El Balcón del Mundo

Con el proyecto que nos ocupa, los alumnos están muy motivados. Ya se ha elaborado el pluviómetro y ya hemos empezado a tener nuestros primeros datos registrados en las tablas. Sigo estando convencida de que no hay mejorar manera de aprender que hacer que los alumnos sean los propios protagonistas de su aprendizaje. Sigo estando convencida de que no hay mejor manera de aprender que mostrar los contenidos matemáticos de una manera vivencial, para que de una manera concreta puedan entederlos.     Posando para la foto de portada  Colocando cada uno su pluviómetro Asegurando que queda bien sujeto en la tierra Listos y... a esperar a que llueva! Igual os preguntáis por qué cada uno tiene su pluviómetro. Pues la respuesta es sencilla, cada recipiente con los que los hemos elaborado tienen una capacidad diferente y nos vendrán muy bien, para comprender que indistintamente de la altura por la que llegue el agua recogida, la cantidad será siempr

Compartir está muy bien pero que sea siempre la misma persona, no tanto. Por eso, aportamos una mínima cantidad para comprar algo que será de todos, porque entre todos se compró.

Los alumnos también publican en el blog. Después de averiguar qué es lo que vamos a hacer en este nuevo proyecto y de una primera toma de contacto con los contenidos, los alumnos se disponen a publicar esta entrada, clarificando qué es lo que se debe saber como mínimo para entender y comprender esta rama del área de matemáticas: la estadística y probabilidad. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. ESTADÍSTICAS Y PROBABILIDAD 1.¿Qué es la estadística? 2.¿Qué es un estudio estadístico?Define población,muestra e individuo. 3.Lee el siguiente caso e indica cuál es la población,muestra e individuo. En un instituto deciden preguntar a 100 alumnos y alumnas de los 500 matriculados,cuáles son sus preferencias de refrescos.        Población.......................         Muestra.........................         Individuo........................ 4.¿Qué son las variables estadísticas? ¿Qué tipos hay? Escribe dos ejemplos de cada uno.          5.¿Cómo

  Seguro que aprendiendo este truco... ya no olvidarás más como pueden ser las palabras atendiendo a su sílaba tónica. ¡Ánimo! Dibuja tu mano en un papel y aprende este truco.. es sencillo y divertido!

Hola chicos! Cómo ya os dije, empezamos un nuevo proyecto... de momento no sabéis mucho, tan sólo que está relacionado con la estadística y probabilidad. Poniendo en práctica el Flipped Classrom (clase invertida) y combinándolo con el enigma... pronto sabréis qué guarda tanto misterio. ¿Qé vamos a hacer?, ¿Qué vamos a necesitar? ¿Para qué sirve? ¿Qué relación tiene con las matemáticas? Para poder contestar a todas estas preguntas... ¡Te propongo un juego! Combina todas estas letras para conseguir la palabra oculta. Ayúdate de las pistas, te serán de gran ayuda. P-U-V-I-M-Ó-T-R-O- E-L  ¿Ya lo tienes? ¡Seguro que sí! y si no.. no te preocupes, fíjate en las palabras claves que más abajo indico, a ver si así das con ello.  Palabras Claves: Recogida, medida, lluvia, instrumento. ¡Ánimo!