El Balcón del Mundo

La actitud, el comportamiento en el aula, es esencial para que el #aprendizaje sea exitoso. Es importante tener buena conducta. Con mis #alumnos, llevo desde principios de curso este circuito sorpresa , como refuerzo positivo, que dependiendo de la conducta en clase (no implica estar callados y quietos) adelantarán o no (una o dos veces en semana). Ellos, hicieron las "fichas" que querían que les representaran y es cierto que comenzaron a avanzar lentamente... pero lo importante es que cada vez es más frecuente, lo que implica que cada vez son más positivas sus conductas. Están siempre deseosos de avanzar, pero eso no depende de mi, ellos mismos lo ganan o lo pierden y para descubrir la sorpresa que esconden las casillas verdes, debe haber un compromiso detrás, un compromiso de buena actitud, de respeto a los demás, de hablar con buenas formas... en definitivas el cumplimiento de una serie de normas útiles para una buena convivencia, haciendo el clima del aula lo

Los alumnos siguen publicando... ¿Que son los pronombres? Los pronombres son las palabras que sustituyen al nombre en la oración. Los pronombres pueden ser: -Pronombres personales -Pronombres demostrativo -Pronombre posesivos -Pronombres numerales -Pronombres indefinidos -Pronombres interrogativo y exclamativos Se pueden aprender todo esto jugando.Nosotros hemos hecho un dado de los pronombres personales y con él nos hemos inventado historias colectivas. Tirábamos el dado y según fuera el pronombre teníamos que enlazar la historia. También hemos aprendido los determinantes y los pronombres jugando a las adivinanzas a través de la mímica.Uno de nosotros pensaba en un sustantivo con un determinante y luego con sustituyéndolo por el pronombre correspondiente, así el resto de compañeros lo tenían que averiguar sin decir nada. A veces se nos escapaban las palabras, pero... ¡Fue divertido! Jugar te ayuda a aprender. ¡Los pasamos muy bien!

A los #alumnos les propuse un nuevo reto. "Pensar en un #juego didáctico, que les permitiera reforzar y consolidar aquellos contenidos que se fueran trabajando en el aula, y se pudiera elaborar con materiales reciclados". Les di un tiempo, y surgieron algunas cosas interesantes y divertidas. Ellos se han responsabilizado de conseguir el material reciclado, de elaborar el propio juego con sus fichas, dados, tarjetas de preguntas...y de escribir las instrucciones del mismo. Con esta tarea, además de pasarlo bien, nos ha permitido trabajar muchos aspectos curriculares y transversales, y sin duda alguna, nos será de mucha utilidad para lo que queda de curso. Está claro, que ya con el hecho de hacer las tarjetas estaban trabajando de una manera diferente, pues cada uno ha elaborado las preguntas que ha querido, con sus respuestas correctas que han tenido que comprobar previamente. Aquí comparto con todos vosotros  una muestra. "LOS BOLOS LOCOS" P

Si algo se les resiste a los alumnos es tener que memorizar, memorizar y memorizar... y en realidad eso no es la finalidad de la #educación. Los determinantes no se puede estudiar asilados, no se pueden aprender como palabras sin significados, si no todo lo contrario. A priori tantas tablas, tantas palabras asustan a los alumnos, pero si se les presenta de una manera atractiva y lúdica, apuesto a que el aprendizaje será más funcional. Hemos elaborado el "libro plegable" de los determinantes, donde en muy poco espacio tenemos toda la información necesaria. Pero no sólo es eso, pues con dicho libro en la mano, podemos llevar a cabo infinitas actividades significativas (inventar, dibujar historias...) que ayuden a los alumnos aprender y comprender las clases de determinantes.