El Balcón del Mundo

Siempre hay tiempo para escuchar, potenciar y respetar los talentos de nuestros alumnos, en este caso de una alumna. Con ilusión quiso tocar la flauta al entrar en clase y no iba a ser yo quien le dijera que no.   ¡Genial, Ana! si te gusta tanto como me dijiste... sigue con ello. Cree en ti, que yo ya lo hago.

No hay  mejor manera de recomendar un libro que haciéndolo entre iguales y de una manera creativa. No es la primera vez que lo hacemos, y son los alumnos son quienes deciden cómo recomendarlo.  Comenzamos haciéndolo con el libro de Matilda , con el de Manolito Gafotas y esta vez traemos a... Erik Vogler. Seguro que después de ver este booktrailer y escuchar a estos chicos... ¡Os entran ganas de leerlo!  

Emocionada e ilusionada con el nuevo reto que se avecina. La imagen da una pista muy grande...  ¡Qué buenas migas hacen el arte y el cine!

El pasado mes de diciembre iniciamos nuestro proyecto de matemagia con un taller. Fue divertido, entretenido, interesante y productivo todo lo que Emilio,El Mago, nos enseñó. Después de aprender y ver que la magia está muy vinculada a las matemáticas, es el turno de los alumnos para sorprendernos. Aquí os dejo el vídeo que ya hicimos hace unas semanas. Después de esto, los alumnos explicarán a sus compañeros sus trucos de magia y veremos de qué manera está vinculada con las matemáticas. Uno de los juegos matemáticos nos vienen como anillo al dedo para explicar las temidas ecuaciones. ¿Dejarán de ser aburridas y temidas? Seguro que sí.

V Edición de los Relatos Encadenados de RadioEdu  El nuevo año nos regala un nueva edición del certamen literario Relatos Encadenados, organizado desde el IESO Vía Dalmacia de Torrejoncillo y la Plataforma de Radios Escolares de Extremadura – RadioEdu.  Este nuevo proyecto comenzará su andadura radiofónica con una entrevista de dos alumnas a D. Manuel Rodríguez Corrales , autor de la novela La carta de la caja fuerte , que da pie al comienzo del primer relato de la temporada.   La oración que dará comienzo al primer relato de esta edición dice así: “Aquella noche, víspera de su boda, Catalina no podía dormir y observaba la caja metálica que había recogido del armario y tenía encima de la cama.”   Toda la información puede ser consultada en la web de RadioEdu a través del siguiente enlace .    

"Erik Vogler y los crímenes del rey blanco" de Beatriz Osés, es el título del libro elegido para leer con los alumnos de 1ºESO. La tarea competencial que les propongo con este libro es recomendarlo a sus compañeros y amigos de una manera atractiva. ¿Cómo? ellos mismo lo deciden, solo que hay que usar las TIC, y la creatividad y originalidad deben estar presente. En curso anteriores lo hemos hecho con Manolito Gafotas y Matilda .  A ver con qué me sorprenden mis alumnos este curso. A la vuelta de Navidad lo averiguaremos. Y para que les vaya entrando el gusanillo de leer el libro... os dejo con este vídeo.

    MATEMÁTICAS.... MAGIA... ¡¡MATEMAGIA!! Antes de comenzar... ¿Qué te sugiere esta palabra?   ¿Crees que las matemáticas son aburridas?   ESTÁS CONFUNDIDOOOOO      ¡¡Y TE LO VOY A DEMOSTRAR!! "Piensa en un número  de tres cifras. Escribe ahora ese número cambiando el orden de las cifras (las unidades pasan a ser las centenas y viceversa). Resta el menor al mayor. Vuelve a escribir el resultado pero cambiando de nuevo las cifras (las centenas pasan a ser las unidades y viceversa). Y por último, suma ambos números". Espera, dame unos segundos, voy a pensar en mis palabras mágicas, porque tengo que averiguar tu resultado. ¡Lo tengo! ¿Quieres verlo? haz click en la imagen de arriba, a ver si hubo suerte.  ¿Estuve en lo cierto?, ¿Sí? BIIIEEEN, BIIIEEEN,, GRACIAS SEÑORA MATEMÁTICAS, ME HAS AYUDADO A HACER MAGIA!!  ¿Te siguen pareciendo aburridas?

¡POR FIN! ¡POR FIN PODEMOS DECIR QUE TENEMOS NUESTRO PRIMER PROGRAMA DE RADIO! ¡Aquí os lo traemos recién salido del horno! Hemos comenzado con mucha ilusión y la verdad es que ha salido bastante bien. La mayoría de los alumnos, por no decir todos, es la primera vez que hacen radio, y es fantástico ver cómo se han desenvuelto y sobre todo escuchar que quieren volver a repetir la experiencia. Así que, no más demora y venga, a disfrutar del primer programa. Para una mejor audición os lo dejo por secciones. ¡¡LA AVENTURA DE ONDAS SAN JOSÉ  ACABA DE COMENZAR!!! Gracias a los alumnos de FP Administración, de 1ºESO, de 2ºESO y Bachillerato porque sin ellos este programa n o hubiera si d o posible! Gracias y ¡hasta pronto!

Las competencias comunicativas se pueden trabajar de muchas maneras. Esta vez he elegido un texto que me ha permitido trabajar las emociones e ir limando algunos aspectos en clase que no me están gustando mucho (ni al grupo, en general). PAPEL ARRUGADO Mi carácter impulsivo, me hacía reventar en cólera a la menor provocación. La mayor parte de las veces, después de uno de estos incidentes, me sentía avergonzado y me esforzaba por consolar a quién había dañado. Un día mi consejero, quien me vio dando excusas después de una explosión de ira, me entregó un papel liso.  Y entonces me dijo: ¡estrújalo! Asombrado, obedecí e hice una bola con el papel. Luego me dijo:  Ahora déjalo como estaba antes. Por supuesto que no pude dejarlo como estaba. Por más que traté, el papel quedó lleno de arrugas. Entonces mi consejero habló: "El corazón de las personas es como ese papel. La impresión que dejas en ese corazón que lastimaste será tan difícil de borrar como esas arr...

No hay mejor manera de comprobar si las medidas y la proporcionalidad se han comprendido que llev ándo lo a la práctica con experiencias cotidianas. ¡Los alumnos han hecho una tarta y quedó requetebuena!   Compartimos con algunos compañeros y profesores y no duró ni un segundo , ¡nos la comimos en un plis-plas! Les di la receta de esta sencilla tarta para ocho personas y ellos calcularon los ingredientes necesarios para diez y dieciséis personas . ¿S i quedó rico es porque se calculó bien? f ue necesario hacer dos tartas y, aquí el resultado y documenación de los momentos. DESPUÉS DE 24 HORAS EN EL FRIGO...

 (Esperando a ser llamados para entrar en la emisora) ¡Ondas San José sigue haciendo radio y esta vez de una manera muy especial! ¡Hemos dado un salto y hemos subido de nivel! ¡¡Hoy los chicos se han puesto delante de los micrófonos de CANAL EXTREMADURA!! sí, sí, habéis leído bien, Canal Extremadura Televisión y Radio. Hemos sido invitados al programa "El Sol Sale Por El Oeste" que presentan Ana Gragera y Antonio León. Ha sido todo un orgullo ir hasta allí y contar cómo funciona nuestro proyecto de radio.  ¡Bravo chicos! tiene mérito hablar en directo en un programa tan estupendo como este. (Con Ana Gragera y Antonio León al finalizar nuestra intervención)

Sigo pensando que para acercar los libros a los alumnos deben partir de sus intereses, de su curiosidad, de sus gustos... No soy partidaria de las lecturas obligadas pero en ocasiones no me queda más remedio que "obedecer". Yo les ofrecería una sería de títulos adecuados a su edad y que ellos mismo eligieran en función de sus gustos, intereses... En el segundo trimestre,  después del magnífico trabajo con el booktrailer de Manolito Gafotas , les di la oportunidad de leer el libro que ellos quiseran, ¡¡sí, sí pudieron elegir libros!! quedaron encantados. Cuando uno mismo elige un libro para leer es mucho más fácil crear un buen ambiente de lectura y si salimos de las cuatro paredes  y no leemos en las mesas verdes (eso es superior a mis fuerzas) ¡mucho mejor! ¿Por qué eligieron esos libros y no otros? las respuestas las tienen ellos. ¿Por qué a veces no tienen la misma predisposición a leer el libro que nosotros, los docentes, les decimos? la respuesta la tie...

No hay nada mejor que ser sujetos activos del propio aprendizaje y eso es lo que han hecho mis alumnos. Se han convertido en entrevistadores, en investigadores, en estadísticos... porque esto y más es lo que englobaba el PROYECTO DE " EL HÁBITO LECTOR" que hemos llevado a cabo en el centro. Dos grandes metas nos proponíamos el grupo- clase con su puesta en marcha: la primera conocer los gustos e intereses de los alumnos y saber qué libros les gustaría tener en la biblioteca del centro. Por otra parte, conocer el hábito lector tanto de profesores como de alumnos tomando una muestra adecuada para su estudio.  Los alumnos han trabajado con interés e ilusión en este proyecto. H an trabajado las destrezas comunicativas, habilidades sociales y valores, educación emocional y  destrezas matemáticas...  Han hecho entrevistas a alumnos y prof esores y han ido clase por clase (1ºESO-3ºESO) explicando el proyecto y entregando unas hojas (de árbol) dibujadas en cartulina ...

La expresión oral es nuestra aliada y ya sabéis que en nuestro horario semanal una vez a la semana, junto a la radio, se lo dedicamos a ella y esta vez vamos a aprender también a mirar.  Ver y mirar no es lo mismo.  Los días pasan rápidos y a veces no nos damos cuenta de cuánto pasa a nuestro alrededor pasando desapercibidos detalles interesantes porque lo que realmente estamos haciendo es ver sin detenernos a mirar. “Vemos todo lo que miramos, pero no miramos todo lo que vemos; basta tener los ojos abiertos para ver, pero para mirar necesitamos ejercer, en alguna medida, la voluntad”(José Moreno de Alba) Y MIRAR es lo que vamos a hacer con esta tarea. No vamos a perder detalles, vamos a mirar con ojos curiosos, con voluntad, con interés para saber qué es lo que nos rodea. Gracias a Félix (FGA) que nos cede de manera desinteresada sus instantáneas, vamos a poder trabajar la expresión oral, la mirada y sobre todo la creatividad. ¿Qué vamos a hacer?...

Hoy vamos a jugar poniendo en práctica todo lo que hemos aprendido. Y para ello te propongo sorprender a tus amigos, a tu familia... Lee atentamente y sigue los pasos. Coge un papel y escribe en él el número – 1. Diles que vas a adivinar un número haciendo un truco de magia. Hazles que vayan haciendo las siguientes operaciones: Piensa un número. Multiplícalo por 5. Sumále 1. Multiplica el resultado por 2. Réstale 12. Divide tu resultado por 10. Réstale tu número inicial. Antes de que te digan lo que obtienen, saca de tu bolsillo tu trozo de papel donde tenías apuntado el -1.  ¿Cómo se han quedado? ¡seguros que sorprendidos! Bueno, pues ahora vamos a trabajar y conocer la utilidad de las matemáticas en este tipo de juego,  ¿Sabes cómo se llama esta combinación? MATEMAGIA. OS PROPONGO UNA TAREA: escribir la expresión algebraica que esconde este ejercicio mental y mágico para conocer el truco que esconde. ¡SUERTE! Fecha de fin de entrega el ...

Del 20-27 de abril hemos celebrado en el centro la semana de libro con muchas actividades y con un hilo conductor: GLORIA FUERTES. En el aula hemos hablado de ella para que los alumnos conocieran un poquito más quién era y hemos leído algunos poemas suyos del libro "La Oca Loca". A mí, personalmente, ese libro me gusta mucho no sólo para leerlo sino para hacer miles de actividades de expresión, comprensión, creatividad.... así que todo eso lo hemos puesto en juego a través de la escritura creativa. Hemos conocido y aprendido qué son los caligramas y hemos aportado nuestro granito de arena al centenario del nacimiento de Gloria Fuertes con unos caligramas con su retrato. Aquí os dejo una muestra del proceos de y de la galería creativa.

Seguimos, seguimos y ¡seguimos con nuestra radio! Cada día crece en nosotros la ilusión por la radio y cad vez son más los alumnos que se acercan a ella. Ya está aquí con nosotros nuestro noveno programa con unas secciones primaverales e interculturales pues son los temas principales del mes de marzo. El programa comeinza con la sección de "Los enigmas de la Esfinge" . EScuha atentamente el nuevo enigma que nos proponen los compañeros y no lo duces ¡particpa! unas gafas de realidad virtual pueden ser tuyas.  El programa sigue con la sección especial del mes de marzo que es el reto de las plantas con un diálogo simpático inventado por los propios compañeros. "Margaritas musicales" no podía faltar en este programa y esta vez lo hace de una manera especial. Las música no entiende de diferencias, transmite amor, cariño, alegría, tristeza, diversión... sea en el idioma que sea. Y esto es lo que nuestros alumnos de FP han demostrado. Ha...

El pasado viernes 31 de marzo los alumnos del Programa Impulsa participaron en un programa especial de Zona Cero en el CEIP Giner de los Ríos, Mérida, con motivo de la I Jornada de Radio Escolares de Extremadura. Estos alumnos son quienes han guiado los programas de Ondas San José que hemos grabado hasta ahora y quienes seguirán haciéndolo. Por ese motivo fueron en representación de todos los alumnos que se han acercado a nuestra radio para hacer algunas de las secciones ¡qué ya son casi ochenta! La sección que llevamos a este programa fue "Diálogos con chispas" (radioteatro) bajo el título "EMOCIONES EN LA RADIO".  Podéis escuchar el programa aquí . Después de compartir esa mañana tan agradable con compañeros de RadioEdu tuvimos la gran suerte de disfrutar de una mágnifica visita guiada a Canal Extremadura Tv y Radio. Fue una experiencia fantástica para todos y ellos quedaron maravillados con las instalaciones. El regreso a casa tuvo un ...

NOTA: Vuelvo a publicar esta entrada porque hemos llevado a cabo la experiencia en el aula. Mis alumnos, con todos mis respetos, son unos incrédulos. : -) : -) Hemos estado viendo las unidades de volumen y al establecer una relación con las unidades de capacidad les he dicho que un cubo de 1 dm de lado puede contener un litro de agua.  Con los decímetros no han visualizado muy bien el cubo, pero cuando lo han pasado a centímetros, ¡claro que sí! e inmediatamente me han dicho.. ¡Si hombre, Pilar! ¡Eso es imposible! Pues... ¿Qué mejor manera de salir de dudas, y que me crean :-) que experimentándolo ellos mismos? Le he dicho que elaboren un cubo de 10cm de lado y que por otro lado cojan una botella de agua y lo echen, ¿Entra o no entra? Seguramente que con exactitud no, pero con que se hagan una idea y vean que Pilar no miente... ¡Ansiosa estoy por escuchar sus reacciones!

Hace unos meses publiqué una entrada referida a la campaña de Mediasetespaña sobre el acoso escolar y el rap "se buscan valientes" en la cual anunciábamos que nosostros ya somos valientes . Desde entonces hemos trabajado en clase de una manera especial, a través de la música, el tema de bullying. Hemos analizado la canción de El Langui que tanto eco está teniendo en nuestra sociedad y hemos creado nuestro propio rap. ¡Sí, sí, tenemos nuestro propio rap! y con él nos sumamos a la campaña  ¡STOP AL ACOSO ESCOLAR! lo compartiremos en la plataforma Se buscan #VALIENTES ¿Te apetece escuchar nuestro rap? ¿Te unes y lo cantas con nosotros? ¡¡Sube el volumen y a cantar!!! AUDIO LETRA "BUSCAMOS VALIENTES"  Buscamos valientes, buscamos valientes, que no teman a nadie, que respeten a la gente. Buscamos valientes, buscamos valientes, que ayuden a los demás y no se alegren del mal. Buscamos valientes, buscamos valientes, que expresen lo que si...